RPS PEMBELAJARAN AL-QUR'AN HADIS

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SILABUS

PEMBELAJARAN QURAN HADITS I DI MTS/SMP

SEMESTER GENAP 2017/2018

a.      Kode/Nama Mata Kuliah               :              /Pembelajaran Quran Hadits I di MTs/SMP

b.      Satuan Kredit Semester                  : 3 (tiga) SKS

c.       Jumlah Jam Kuliah Seminggu       : 1 Kali

d.      Dosen                                                : Nurhasanah, S. Pd. I, M. S. I

e.       Office                                                : Fak. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Prodi Pendidikan Agama Islam

f.       Pesan/Konsultasi                              : email (anureel@yahoo.com)

SILABUS

Mata Kuliah                          : Pembelajaran Quran Hadits I di MTs/SMP

Program Studi                       : Pendidikan Agama Islam

Kode MK/SKS                      : MKB 540/ 3

Tahun Akademik                  : 2017/2018

Standar Komptensi               : Mahasiswa mampu merancang dan mengembangkan pembelajaran secara efektif, kreatif, dan inovatif.

No	Kompetensi Dasar	Materi Pelajaran	Pengalaman Belajar	Media/bahan	Evaluasi	Alokasi wkt	Referensi
1	Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat pembelajaran Qur’an Hadits	Pembelajaran Al-Qur’an Hadist	Menjelaskan dan mendiskusikan diskusi tentang: a.       Pengertian pembalajaran Al-Qur’an Hadist b.      Tujuan pembelajaran Al-Qur’an Hadist c.       Ruang lingkup pembelajaran Al-Qur’an Hadist	Sesuai kebutuhan	Proses	3x Pertemuan
2	Mahasiswa mampu menjelaskan cara mendesain pembelajaran Quran Hadits secara efektif, kreatif dan inovatif	-   SKL, SK dan KD mata pelajaran Al-Qur’an Hadist	Menjelaskan dan mendiskusikan diskusi tentang: a.       Pengertian SKL, SK dan KD mata pelajaran Al-Qur’an Hadist b.      Isi  SK dan KD mata pelajaran Al-Qur’an Hadist  c.       Analisis SKL, SK dan KD mata pelajaran Al-Qur’an Hadist		Proses	3x Pertemuan
		-   Indikator dan materi pembelajaran Al-Qur’an Hadist	Menjelaskan dan mendiskusikan diskusi tentang: a.       Pengertian indikator dan materi b.      Rumusan dan pengembangan indikator pembelajaran Al-Qur’an Hadist c.       Rumusan dan pemilihan materi pembelajaran Al-Qur’an Hadist
3	Mahasiswa mampu menjelaskan cara mengembangkan pembelajaran Quran Hadits secara efektif, kreatif dan inovatif	-   Penggunaan PAKEM pada pembe­la­jaran Al-Qur’an Hadist MTs	Menjelaskan dan mendiskusikan diskusi tentang: a.       Deskripsi lingkungan PAKEM b.      Identifikasi jenis-jenis lingkungan belajar PAKEM c.       Implementasi  PAKEM pada pembe­la­jaran Al-Qur’an Hadist	Sesuai kebutuhan	Proses	3x Pertemuan
		-   Media pembe­lajaran Al-Qur’an Hadist	Menjelaskan dan mendiskusikan diskusi tentang: a.       Pengertian Media pembelajaran  Al-Qur’an Hadist b.      Jenis Media pembelajaran Al-Qur’an Hadist c.       langkah penyiapan media pembe­la­jaran Al-Qur’an Hadist d.      Penggunaan media dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadist
		-   Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Al-Qur’an Hadist	Penjelasan dan diskusi tentang: a.       Pengertian RPP b.      Prinsip-prinsip RPP c.       Komponen-komponen RPP d.      Langkah-langkah Menyusun RPP
4	UTS	-				1X Pertemuan
5	Mahasiswa mampu menjelaskan cara mengevaluasi pembelajaran Quran Hadits secara efektif, kreatif dan inovatif	Penilaian berbasis kelas (PBK) dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadist	Menjelaskan dan mendiskusikan diskusi tentang: a.       Pengertian penilaian berbasis kelas Al-Qur’an Hadist b.      Manfaat penilaian berbasis kelas Al-Qur’an Hadist c.       Fungsi penilaian berbasis kelas Al-Qur’an Hadist d.      Prinsip-prinsip penilaian berbasis kelas Al-Qur’an Hadist e.       Jenis-jenis penilaian berbasis kelas Al-Qur’an Hadist		Proses	3x pertemuan
6	UAS					1x Pertemuan

Keterangan:

1. Nasar, 2006, Merancang Pembelajaran Aktif dan Kontekstual, Jakarta, Grasindo
2. Chabib Toha dkk, Metodologi Pembelajaran Agama, Semarang, Pustaka Pelajar
3. Kurikulum al-Qur'an Hadits
4. Kahaeruddin, Ahmad Abduh, 1925. Ushul al-Tarbiyah wa al-Ta'lim, ar-Rahmaniyah Mesir
5. E. Mulyasa, 2006, Menjadi guru yang profesional, menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan, 2006. Bandung Remaja Rosdakarya
6. Permenag Nomor  2 Tahun 2008 Standar Kompetensi Lulusan DAN Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah
7. Tafsir, Ahmad, 1996 Metodologi Pengajaran Agama Islam, Bandung, Remaja Rosdakarya.
8. Susanto, 2008, Penyusunan Silabus dan RPP berbasis Visi KTSP,surabaya, Mata Pena
9. Buku mata pelajaran Al-qur’an Hadis MTs Kelas 1-3

Ambon,     September 2017

       Mengetahui,

Wakil Dekan I Dr. Patma Sopamena, M. Pd

Ketua Jurusan PAI Dr. Hj. St Jumaeda, M. Pd. I 197712062005012006

Dosen Nurhasanah, S. PdI, M. S. I NIP. 198203202011012007

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI AMBON

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SAP

PEMBELAJARAN QURAN HADITS I DI MTS/SMP

SEMESTER GENAP 2017/2018

a.      Kode/Nama Mata Kuliah               :              /Pembelajaran Quran Hadits I di MTs/SMP

b.      Satuan Kredit Semester                  : 3 (tiga SKS

c.       Jumlah Jam Kuliah Seminggu       : 1 Kali

d.      Dosen                                                : Nurhasanah, S. Pd. I, M. S. I

e.       Office                                                : Fak. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Prodi Pendidikan Agama Islam

f.       Pesan/Konsultasi                              : email (anureel@yahoo.com)

SAP

(SATUAN ACARA PERKULIAHAN)

A.      Identitas

Nama matakuliah                       : Pembelajaran Quran Hadits I di MTs/SMP

Kode matakuliah                        :

Bobot:                                          :  3 SKS

Sem/Program Studi/Kelas         : V (Lima) / Pendidikan Agama Islam/ A, B, C, D, E, F, dan G

Fakultas                                      : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Nama Dosen                               : Nur Hasanah, S. Pd. I, M. S. I

B.       Deskripsi

Mata kuliah ini merupakan komponen mata kuliah perilaku berkarya. Mata Kuliah Perilaku Berkarya adalah kelompok kajian dan pelajaran yang bertujuan membentuk sikap dan perilaku yang diperlukan mahasiswa dalam berkarya menurut tingkat keahlian  berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai. Mata kuliah ini diarahkan untuk membentuk kemampuan operasional sebagai guru/pendidik profesional. Bila dilihat dari tahapan-tahapannya, program pembelajaran itu dimulai dari kegiatan merencanakan pembelajaran, mendesain pembelajaran, mengembangkan pembelajaran dan kemudian melakukan evaluasi. Mata kuliah ini menggarap langkah-langkah dalam mendesain dan mengembangkan program pembelajaran. Karena itu mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan dan kemampuan dasar yang diperlukan untuk mendesain dan mengembangkan pembelajara dengan baik. Sebagai mata kuliah yang membentuk keterampilan (skill), mata kuliah ini juga diarahkan untuk memberikan pengalaman nyata kepada mahasiswa untuk memerankan diri sebagai guru/pendidik di kelas dalam latihan-latihan pembejalaran Quran Hadits yang bersifat mikro.

C.    Kompetensi Matakuliah

Mahasiswa mampu memahami konsep pembelajaran Quran Hadits untuk mengembangkan dan mendesain pembelajaran Quran Hadits

D.    Indikator Kompetensi

1.      Mahasiswa dapat menjelaskan konsep pembelajaran Qur’an Hadits (pengertian, hakikat, tujuan dan manfaat)

2.      Mahasiswa dapat menguasai pendekatan pembelajaran Quran Hadits

3.      Mahasiswa dapat mendesain perencanaan pembelajaran Quran Hadits

4.      Mahasiswa dapat mengembangkan pembelajaran Quran Hadits

5.      Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai metode pembelajaran Quran Hadits

6.      Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai media pembelajaran Quran Hadits

7.      Mahasiswa dapat menjelaskan konsep penilaian pembelajaran quran hadits yang berbasis kelas

E.     Materi

Materi pembelajaran Quran Hadits yang diberikan adalah:

Pert. ke	Materi	Kegiatan	Ket.
1	Pendahuluan	a.       Perkenalan b.      Diskripsi mata kuliah c.       Kontrak belajar
2	Pembelajaran Al-Qur’an Hadist	Penjelasan dan diskusi tentang: d.      Pengertian pembalajaran Al-Qur’an Hadist e.       Tujuan pembelajaran Al-Qur’an Hadist f.       Ruang lingkup (pendekatan) pembelajaran Al-Qur’an Hadist
3	Lanjutan dari Materi  pertemuan ke 2	Penjelasan dan diskusi tentang: Ruang lingkup (pendekatan) pembelajaran Quran Hadits
4	SKL, SK dan KD mata pelajaran Al-Qur’an Hadist	Penjelasan dan diskusi tentang: d.      Pengertian SKL, SK dan KD mata pelajaran Al-Qur’an Hadist e.       Isi  SK dan KD mata pelajaran Al-Qur’an Hadist  Analisis SKL, SK dan KD mata pelajaran QH
5	Indikator dan materi pembelajaran Al-Qur’an Hadist	Penjelasan dan diskusi tentang: d.      Pengertian indikator dan materi e.       Rumusan dan pengembangan indikator pembelajaran Al-Qur’an Hadist f.       Rumusan dan pemilihan materi pembelajaran Al-Qur’an Hadist
6	Penggunaan PAKEM pada pembe­la­jaran Al-Qur’an Hadist MTs	Penjelasan dan diskusi tentang: d.      Deskripsi lingkungan PAKEM e.       Identifikasi jenis-jenis lingkungan belajar PAKEM f.       Implementasi  PAKEM pada pembe­la­jaran Al-Qur’an Hadist
7	UTS
8	Media pembelajaran pembe­la­jaran Al-Qur’an Hadist	Penjelasan dan diskusi tentang: e.       Pengertian Media pembelajaran  Al-Qur’an Hadist f.       Jenis Media pembelajaran Al-Qur’an Hadist g.       langkah penyiapan media pembe­la­jaran Al-Qur’an Hadist h.      Penggunaan media dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadist
9	Penilaian berbasis kelas (PBK) dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadist	Penjelasan dan diskusi tentang: f.       Pengertian penilaian berbasis kelas Al-Qur’an Hadist g.       Manfaat penilaian berbasis kelas Al-Qur’an Hadist h.      Fungsi penilaian berbasis kelas Al-Qur’an Hadist i.        Prinsip-prinsip penilaian berbasis kelas Al-Qur’an Hadist j.        Jenis-jenis penilaian berbasis kelas Al-Qur’an Hadist
10	Lanjutan Materi	Membuat contoh PBK
11	Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Al-Qur’an Hadist	Penjelasan dan diskusi tentang: e.       Pengertian RPP f.       Prinsip-prinsip RPP g.       Komponen-komponen RPP h.      Langkah-langkah Menyusun RPP
12	Evaluasi	Review Materi perkuliahan
13	Refleksi	Membagi tugas Individu
14	UAS

F.     Metode dan Strategi Perkuliahan

Dalam proses pembelajaran menggunakan pendekatan andragogi  (pembelajaran orang dewasa) yaitu dengan menggali pengetahuan dan pengalaman mahasiswa, dalam strategi pembelajaran  menggunakan active learning yaitu memungkinkan mahasiswa berperan aktif dalam  proses perkuliahan.

G.    Evaluasi Perkuliahan

            Evaluasi hasil perkuliahan meliputi :

1.      Quis                                                     20%

2.      Ujian pertengahan semester                20%

3.      Ujian akhir semester                            30%

4.      Tugas individu                                    20%

5.      Tugas kelompok                                  10%

Jumlah                                                100%

H.    Buku Sumber 

1.      Nasar, 2006, Merancang Pembelajaran Aktif dan Kontekstual, Jakarta, Grasindo

2.      Tafsir, Ahmad, 1996 Metodologi Pengajaran Agama Islam, Bandung, Remaja Rosdakarya.

3.      Susanto, 2008, Penyusunan Silabus dan RPP berbasis Visi KTSP,surabaya, Mata Pena

4.      Suwarna, dkk, Pengajaran Mikro: Pendekatan Praktis Menyiapkan Pendidik Profesional, Yogyakarta: Tiara Wacana, 2006

5.      Moh. Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional, Jakarta: Remaja Rosda Karya

6.      Chabib Toha dkk, Metodologi Pembelajaran Agama, Semarang, Pustaka Pelajar

Ambon,     September 2017

       Mengetahui,

Wakil Dekan I Dr. Patma Sopamena, M. Pd

Ketua Jurusan PAI Dr. Hj. St Jumaeda, M. Pd. I 197712062005012006

Dosen Nurhasanah, S. PdI, M. S. I NIP. 198203202011012007

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI AMBON

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

RPKS

PEMBELAJARAN QURAN HADITS I DI MTS/SMP

SEMESTER GANJIL 2017/2018

a.      Kode/Nama Mata Kuliah               :              /Pembelajaran Quran Hadits I di MTs/SMP

b.      Satuan Kredit Semester                  : 3 (tiga SKS

c.       Jumlah Jam Kuliah Seminggu       : 1 Kali

d.      Dosen                                                : Nurhasanah, S. Pd. I, M. S. I

e.       Office                                                : Fak. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Prodi Pendidikan Agama Islam

f.       Pesan/Konsultasi                              : email (anureel@yahoo.com)

RPKS

(RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER)

1.      Nama Matakuliah                 : Pembelajaran Qur’an Hadits I di MTs/SMP

2.      Kode Matakuliah/SKS         :              /3 SKS

3.      Prasyarat                               : -

4.      Status Matakuliah                 : Wajib

5.      Deskripsi singkat matakuliah

Mata Kuliah Pembelajaran Al-Qur’an Hadist memberikan kemampuan kepada mahasiswa dalam merancang, mendesain, melaksanakan, mengembangkan dan mengevaluasi pembelajaran secara efektif, kreatif dan inovatif khususnya pada materi Alquran Hadits.

Pembelajaran dalam mata kuliah ini diberikan melalui metode yang berorientasi kepada student center learning dan active learning, dengan pencapaian pembelajaran perkuliahan melalui evaluasi tes dan non tes.

6.      Tujuan pembelajaran

Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu memahami konsep tentang pembelajaran Alquran Hadits. Mata kuliah pembelajaran Qur’an hadits adalah untuk belajar bagaimana mahasiswa jurusan Pendidikan Agama Islam mempersiapkan perangkat pembelajaran dari mulai mendesain, mengembangkan, melaksanakan (mengajar), dan mengevaluasi ketika menjadi guru, khususnya guru Qur’an Hadits di madrasah/PAI di sekolah. Dengan kata lain untuk bagaimana seorang guru dapat menyampaikan materi kepada anak didiknya.

7.      Capaian pembelajaran perkuliahan

Capaian pembelajaran perkuliahan matakuliah Pembelajaran Qur’an Hadits ini adalah :

a.       Mahasiswa dapat menjelaskan konsep pembelajaran Qur’an Hadits

b.      Mahasiswa dapat menguasai pendekatan pembelajaran Quran Hadits

c.       Mahasiswa dapat mendesain perencanaan pembelajaran Quran Hadits

d.      Mahasiswa dapat mengembangkan pembelajaran Quran Hadits

e.       Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai metode pembelajaran Quran Hadits

f.       Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai media pembelajaran Quran Hadits

g.      Mahasiswa dapat menjelaskan konsep penilaian pembelajaran quran hadits yang berbasis kelas

8.      Materi pembelajaran Quran Hadits

Materi pembelajaran pada mata kuliah pembelajaran Quran Hadits ini terdiri dari :

b.      Konsep pembelajaran Quran Hadits (pengertian, tujuan, dan pendekatan pembelajaran Quran Hadits)

c.       Metode dari pendekatan pembelajaran Qur’an Hadits

d.      Media yang berkaitan dengan pendekatan pembelajaran Quran Hadits

e.       Penilaian berbasis kelas

f.       Desain pembelajaran Quran Hadits

g.      Penyusunan RPP

9.      Evaluasi yang direncanakan

Quis, Tugas mandiri, Tugas kelompok, Ujian tengah semester, dan Ujian akhir semester

10.  Bahan, sumber rujukan dan informasi

a.       Nasar, 2006, Merancang Pembelajaran Aktif dan Kontekstual, Jakarta, Grasindo

b.      E. Mulyasa, 2006, Menjadi guru yang profesional, menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan, 2006. Bandung Remaja Rosdakarya

c.       Permenag Nomor  2 Tahun 2008 Standar Kompetensi Lulusan DAN Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah

d.      Tafsir, Ahmad, 1996 Metodologi Pengajaran Agama Islam, Bandung, Remaja Rosdakarya.

e.       Susanto, 2008, Penyusunan Silabus dan RPP berbasis Visi KTSP,surabaya, Mata Pena

f.       Suwarna, dkk, Pengajaran Mikro: Pendekatan Praktis Menyiapkan Pendidik Profesional, Yogyakarta: Tiara Wacana, 2006

g.      Moh. Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional, Jakarta: Remaja Rosda Karya

h.      Thomas Gordon, Guru yang Efektif, Jakarta: Rajawali Pers

i.        Chabib Toha dkk, Metodologi Pembelajaran Agama, Semarang, Pustaka Pelajar

j.        Kurikulum al-Qur'an Hadits

k.      Kahaeruddin, Ahmad Abduh, 1925. Ushul al-Tarbiyah wa al-Ta'lim, ar-Rahmaniyah Mesir

l.        Buku mata pelajaran Al-qur’an Hadis MTS kelas 1-3.

Ambon,     September 2017

       Mengetahui,

Wakil Dekan I Dr. Patma Sopamena, M. Pd NIP.

Ketua Jurusan PAI Dr. Hj. St Jumaeda, M. Pd. I 197712062005012006

Dosen KDFDJINSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI AMBON  J  Nurhasanah, S. PdI, M. S. I NIP. 198203202011012007

J